فرمت فایل: پاورپوینت - ppt  

کتاب سبز - قابل ویرایش ) 

تعداد اسلاید : 34
آموزش و تربیت عنوان هدفهاي تربيتي ويژگيهاي هدف تربيتي مطلوب هدفهاي تربيتي اسلام عوامل تربيت در اسلام روشهاي تعليم و تربيت اسلامي اصول و مباني تعليم و تربيت اسلامي در نظام ج.ا.ا عنوان تدابير و رهنمودهاي حضرت امام خميني(ره) ويژگيهاي سازمانهاي نظامي در امر تربيت وظايف نظاميان در امر آموزش نظامي اصول نظام آموزشي ن.م توصيه هاي آموزشي قال رسول الله (ص) : طلب العلم فريضةٌ علي کل مسلمٍ و مسلمة قال رسول الله (ص): اطلبو العلم و لو بالصّين علم و عمل: دو کس رنج بيهوده بردند و سعي بي فايده کردند: يکي آنکه اندوخت و نخورد، و ديگر آنکه آموخت و نکرد. گلستان سعدي بزرگمهر را پرسيدند که سبب چه بود که پادشاهي آل ساسان ويران گشت و تو تدبير گر او بودي و امروز به راي و تدبير و خرد تو در جهان نظيري نيست. گفت، سبب دو چيز بود: يکي آنکه آل ساسان کارهاي بزرگ به کاردان خرد و نادان گماشته بودندو ديگر اهل دانش و خردمندان را خريداري نکردند. « قابوس نامه، فصل 43-عنصر المعالي کيکاووس بن اسکندر» هدف هاي تربيتي آموزگار در جزوه فلسفه آموزش و پرورش درباره اهداف تربيتي چنين بيان مي نمايد: الف- رشد قوه بيان و درک مفاهيم ب- رشد تفکر انتقادي، ميل به يادگيري و تلاش به کسب علم و معرفت پ- رشد استعداد کنجکاوي و خلاقيت براي نوآوري (ابداع و ابتکار) ت- ايجاد احساس قدر شناسي از مواريث تمدني، ميهن دوستي و حفظ ميراث و نقل آن ث- تقويت احساس مسئوليت و انجام تکليف احراز روح تعاون و نوع دوستي ج- کمک به درک ارزش هاي اخلاقي و انساني و احترام به انسان چ- شناخت هرچه بيشتر جهان و درک ارتباط با خداوند و انجام فرايض و توکل بر خداوند ح- حسن استفاده از طبيعت و از منابع انساني و نيروي کاري همکاران خ- شناخت خويشتن و احترام به نفس، احترام به مقام شامخ انساني اعم به خود يا به ديگران د- آمادگي حرفه اي براي تامين نيازهاي اوليه زندگي خود و براي خدمت بي وقفه به هموطنان ذ- آشنايي با علوم فيزيکي و صنعت و کشاورزي در حدود استعداد ر- احراز بينش سياسي براي شناختن دوستان از دشمنان، چگونگي برقرار ارتباط با ديگران ز- احراز فهم اقتصادي براي دوري از اسراف، عادت به قناعت و آشنايي به نحوه مصرف ژ- درک هنر و زيبايي و حفظ مواريث فرهنگي و حفظ اماکن مقدس مذهبي س- اخذ عادات صحيح بهداشتي در حفظ بدن و محيط زيست 6- راه حلهاي اجتماعي را پيش بيني کند. 7- قابل ارزشيابي باشد. 8- امکانات موجود را در نظر بگيرد . 9- با فرهنگ جامعه هماهنگ باشد. 10- وسايل و ابزارهاي لازم را پيش بيني کند. 7-آزادي و استقلال نسبي فکري و عملي خود را حفظ کند. 8- مظهر فضائل اخلاقي باشد. 9- کار بکند و هرگز طفيلي ديگران نشود .( اسلام به کار توليدي ارزش خاصي قايل است ) 10- مسئوليت اجتماعي بپذيرد . 11-  واقع بين باشد. 12- در حفظ سلامت و بهداشت بدني و رواني خود بکوشد. 13- مبارز منطقي باشد. 1- تربيت اخلاق 2- توجه به دين و دنيا با هم 3-توجه به جنبه هاي انتفاعي 4- مطالعه علم براي علم 5- آموزش حرفه اي و فني عوامل تربيت در اسلام از نگاه شهيد مطهري: 1 - روش پندو اندرز 2- روش تکريم شخصيت 3- روش تلفيق علم و عمل 4- روش امر به معروف و نهي از منکر 5- روش جهاد 6- روش تصميم گيري 7- روش دعا 8- روش توبه 9- روش بازي 10- روش تشويق 11- روش محبت 12- روش تبليغ 13- روش اخلاق 14- روش مثل 15- روش قصه و داستان 16- روش عقلاني در تربيت 17- روش اعطاي بينش 18- روش محاسبه نقش 19- روش تلقين به نفس 20- روش تحميل به نفس 21- روش دعوت به ايمان 22- روش فرضيه سازي 23- روش زمينه سازي 24- روش تغيير موقعيت 25- روش اسوه سازي 26- روش مواجهه با نتايج اعمال 27- روش تحريک ايمان 28- روش ابتلاء 29- روش آراستن ظاهر 30- روش تزئين کلام 31- روش مبالغه در عفو 32- روش تبشير و تشويق 33- روش تکليف به قدر وسع 34- روش ابراز تواناييها 35- روش تغافل 36- روش تزکيه 37- روش تعليم نعمتها 38- روش يادآواري 39- روش عبرت آموزي 40- روش مرحله اي نمودن تکاليف 41- روش تجديد نظر در تکاليف42- روش بيان مهر و قهر 43- روش هبه و محروم سازي 44- تکليف در غايت وسع 45- روش کنايه 46- روش اغماض 47- روش تذکر 48- روش ملامت 49- روش اخطار و اخراج 50- روش تنبه 51- روش عيادت 1- تلفيق علم و عمل 2- توأم ساختن ايمان و عمل 3- تربيت عملي 4- روش عقلي در تربيت اسلامي 5- امر به معروف و نهي از منکر 6- جهاد يک روش قاطع تربيتي 7- پاداش و تنبيه 8- توبه يک روش تربيتي 9- روش پند و اندرز 10- تربيت از طريق ذکر مثل 11- تربيت از طريق قصه و سرگذشت اقوام و ملل 12- دعا و نيايش   1- فطرت و سرشت انساني : تمام اهداف، اصول، محتوي، برنامه هاي آموزشي، تربيتي، پژوهشي و ساز و کارهاي لازم آن بايد در جهت شناخت واقعيات و تحقق به کمالات فطري انسان در مسير الي الله و سرانجام رسيدن به قرب الهي باشد. 2- توجه به کرامت و ذات انساني. 3- توجه به اختيارو آزادي انسان. 4- توجه به مسئوليت انسان 5- توجه به ابعاد وجودي انسان ( ابعاد مادي، معنوي، فکري، عاطفي، فردي، اجتماعي، اخلاقي، هنري و...) 6- توجه به اجتماعي بودن انسان 7- توجه به برابري همه افراد بشر در اصل آفرينش 8- توجه به ضرورت توام ساختن علم و عمل در کليه اهداف، اصول، محتوي، برنامه هاي و روشهاي آموزشي، تربيتي و پژوهشي . 9- توجه به فضيلت علم، تدبير، هدايت و تربيت . 10- تقدم رحمت و محبت و اميدواري بر خشونت و بي مهري و نا اميدي . ويژگيهاي سازمانهاي نظامي در امر تربيت : 1- توانايي در سازندگي انسان 2- فعال و متکي به نفس 3- توجه به پيشرفت در زمينه هاي نظامي علمي وانضباطي 4- توجه به همه چيز يک مجموعه نظامي در امر آموزش 5- آمادگي شامل آمادگي رزمي و آموزش و سازماندهي و انضباط و اخلاق و پشتيباني هاي ديگر مي شود . 6- آموزش بازدارنده در مقابل تهديدات . 7- همکاري و همدلي سازمانهاي نيروهاي مسلح با يکديگر. 8- شناسايي و پرورش استعدادهاي درخشان. 1- تلاش علمي در محيط نظامي و براي اهداف نظامي را عبادت بدانند . 2- کسب معلومات و دانش نظامي و حفظ استقلال و ادامه جهاد خود کفايي را از جمله فرائض بداند. 3- از لحاظ آموزش، تمرين و تدريب، آمادگي ظاهري و سازماني و نظامي، آمادگي هاي باطني خود را همواره آماده نگه دارد. 1- از لحاظ قدرت نظامي و رزمي خود را تقويت کند . 2- از نظر نظم آموزش تلاشهاي معنوي و اخلاقي به بهترين وجه خود را آماده کند . 3- اهميت کار علمي بالاترين اهميت است و اگر براي کشور عزت، آبرو، رفاه، اقتدار جهاني و پيشرفتهاي علمي بخواهيم بايد از طريق علم وارد شويم . 1- اصل تقدم تزکيه بر تعليم . 2- اصل پويائي . 3- اصل جامعيت . 4- اصل انعطاف پذيري . 5- اصل اعتبار . 6- اصل هماهنگي . 7- اصل تناسب . 8- اصل سازگاري(سازگاري آموزش نيروهاي مسلح بانظام آموزشي کشور). 9- اصل ضرورت . 10- اصل خوداتکايي . اجراء مصوبات قرار گاه خاتم (ص). روند برنامه ريزي آموزشي برنامه ريزي درسي و متون آموزشي. برنامه ريزي آموزشي با توجه: 1)  هدفهاي آموزشي ( تصريحي و استنباطي) 2)  نوع آموزش(علمي- تئوري)، ( منظم، ردشو) 3)  شرايط زماني( شبانه- روزانه) 4)  شرايط جوّي (زمستان-تابستان-کوير-جنگل-کوهستان و...) 5)  قوانين و اساسنامه ها(مدّت – شرايط پذيرش) برنامه هاي تفضيلي در 3 فصل تهيه شود.( کليات- موضوعات آموزش- حدود آموزش) اردوگاهها بر اساس پدافند غير عامل.( استتار- اختفاء – فريب- پوشش) اجراء شود. تسريع در تاليف و بازنگري کتب. همکاري با کميته هاي تخصصي اجرائي تاليف و بازنگري آئين نامه ها و دستورات رزمي و فني. تلاش در طراحي و ساخت شبيه سازها و وسايل کمک آموزشي مورد نياز. تلاش در جهت پژوهش محوري آموزشها. داشتن طرح تأمين اساتيد و مربيان و پيگيري آن. جلو گيري از ايجاد بي تفاوتي در پيگيري نياز هاي اساسي.( جنگ افزارهاي مراپ/ وسايل اپتيک مرازرهي/جذب امکانات مراپش/بازرسي فرودگاه کمکي مرا هوانيروز/ ميز و صندلي کلاسها و...) ارتباط و مخابرات را به روز کنيد. قرار گاه بدون انتشار را آموزش دهيد. دوره هاي تربيت استاد را جدّي بگيريد.(برنامه-متون تدريس-شيوه ها) آزمايشات کيفي شود. اعمال قوانين و مقررات آموزشي و کميسونهاي آموزشي جدّي . فعال شدن آموزش و تأمين مرکز و طرح برنامه دانشکده ها. تخصيص اعتبارات و هزينة آن وفق مقررات و پرهيز از پرداختهاي غير مجاز. تقويت برنامه غني سازي اوقات فراغت.

قسمتی از متن بالا پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »