فرمت فایل: ورد - Word  

کتاب سبز - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 16
مقدمه: سالهاي متمادي است كه محققان آموزش و پرورش و روان شناسان اجتماعي مطالعات فراواني در مورد عوامل موثر بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان انجام داده اند . يكي از اين عوامل تاثير گذار ويژگيهاي معلم است. جو و فضايي كه معلمان در كلاس درس ايجاد مي كنند زمينه مناسبي براي شكست يا موفقيت دانش آموز ايجاد مي كند. اين تاثير مخصوصا درمدارس ابتدايي قابل توجه است . در نظام آموزش و پرورش هر جامعه اي ، مدارس ابتدايي از جايگاه والايي برخوردار است . زيرا اين دوره نه تنها پايه و مبنايي مهم براي دوره هاي بعدي محسوب مي شود بلكه بخش عمده اي از تربيت و يادگيري هاي كودكان كه بزرگترين سرمايه و ثروت بالقوه جوامع را تشكيل مي دهند در مداس ابتدايي تحقق مي يابد از كشورهاي در حال توسعه گرفته تا پيشرفته ترين جوامع به گونه اي به اين مهم توجه خاصي مبذول داشته اند . در واقع اگر انتظار اين است كه آموزش و پرورش انسانهاي فردا را تربيت كند به جاست كه به نسل امروزي كه در مدارس ابتدايي به تحصيل اشتغال دارند ، توجه لازم به عمل آيد و عناصر و عواملي را كه در آموزش و يادگيري دانش آموزان مهم هستند مورد غفلت قرار نگيرند. در اين راستا بيشترين مسئوليت در بهبود و تحقق اهداف آموزش و پرورش و پيشرفت تحصيل دانش آموزان بر دوش معلمان و مربيان گذاشته شده است آنچه در اين دوره و فرصت ذكر آن ضروري به نظر مي رسد اهميت و وظيفه آموزش و پرورش كشور در ترويج و تحكيم بناي علم رياضي است . مسلم است كه اگر نسل جوان از دورة كودكي و نوجواني و در مرحله دبستاني ذوق و شوق رياضي پيدا نكند رياضي دانان كشور زمينه مناسبي براي گسترش و پيشبرد اين علم پيدا نخواهد كرد و به همين دليل در همة اهدافي كه براي آينده رياضي در كشور در نظر گرفته مي شود . نقش دور و نزديك آموزش و پرورش نيز در نيل به ان اهداف بايد ارزيابي شود و مورد توجه قرار گيرد. رياضيات هم مانند هر علم

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »