فرمت فایل: ورد - Word  

کتاب سبز - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 7
تكنولوژي آموزشي علم محض چنانكه مي دانيم عبارت است از مطالعه طبيعت به خاطر نفس آن و تكنولوژي عبارت است از كاربرد علم براي ساختن مصنوعات و تنظيم فعاليت هاي انساني و بهره گيري عملي از يافته هاي علم به منظور بهبود زندگي و ارضاي آمال انساني. مثلاٌ تكنولوژي الكترونيك بمعناي آنست كه از دانشي كه از الكترون ها بدست آورده ايم براي ساختن وسايل انتقال صدا و تصوير (راديو و تلويزيون) با ضبط و پخش مجدد اصوات (دستگاه هاي ضبط صوت). با نگهداري و تجزيه و تحليل اطلاعات (كامپيوتر) و يا بالاخره در كنترل امور صنعتي و تجاري (ساختن وسايل و دستگاه هاي خودكار) عملاٌٍ استفاده كنيم. تا عصر رنسانس تكنولوژي نفوذ چنداني در آموزش و پرورش نكرده بود در قرون ميانه و قبل از آن آموزش و پرورش تقريباٌ بطور كلي بوسيله گفتار زباني عرضه مي شد. استاد و يا تعلم از روي نسخه دست نوشته مي خواند و شاگرد گفته هاي او را مي نوشت و از بر مي كرد. كتابهاي چاپي وجود نداشت و نسخه هاي خطي كمياب بود. اختراع چاپ كه در اواسط قرن پانزدهم ميلادي اتفاق افتاد اين وضع را تغيير داد و يك قرن بعد كتاب بصورت وسيله اصلي آموزش و پرورش درآمد و تا كنون نيز اهميت خود را همچنان حفظ كرده است. اما در چند دهه اخير مربيان و دست اندركاران آموزش و پرورش در جستجوي امكانات تازه پرداخته است و سعي كرده اند كه راديو، تلويزيون، ويدئو، ماشين آموزش و كامپيوتر را به عنوان وسايل آموزشي بكار گيرند. با توجه به همين مقدمه مختصر مي توان دريافت تكنولوژي آموزشي به ساده ترين مفهوم خود عبارت است از كاربرد يافته هاي علوم مختلف بمنظور تسهيل كاريادگيري. با توجه به همين مفهوم است كه جي _ آر_گاس G.R.GUSS مدير مركز تحقيقات و نوآوري هاي آموزشي وابسته به سازمان همكاري هاي اقتصادي كشورهاي اروپائي O.E.C.D. تكنولوژي آموزشي را چنين تعريف مي كند "طرح و اجراي سازمان

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »