فرمت فایل: پاورپوینت - ppt  

کتاب سبز - قابل ویرایش ) 

تعداد اسلاید : 30
عوامل موثر در تدریس موفق در راستای یادگیری مطلوب، تدریس متضمن کنش هایی است : 1-انگیزش: محرک یاد گیری 2-اطلاعات: کسب اطلاعات 3-پردازش اطلاعات: تبیین وتصریح،تجزیه،ترکیب 4-ذخیره سازی اطلاعات و اصلاح مجدد تقابل اطلاعات قدیم و جدید و ایجاد ساخت ذهنی جدید 5-انتقال اطلاعات: انتقال آموخته ها به موارد و مسایل جدید،استخراج اصول تازه 6-کنترل هدایت شده: هدایت عملکرد شاگردان عوامل موثر در تدریس موفق: 1-استاد و فرایند یاددهی –یادگیری: الف:دانش و مهارت. -دانش درمورد رشد و رفتار انسان. -......................یادگیری انسان. -....................موضوع درسی. -.......................برنامه درسی. -.......................روش تدریس. -.......................روابط انسانی شایستگی های اساتید:(بوریچ) Knowledge competenciesعلمی : Performance competenciesعملکردی: Consequence competencies نتیجه ای: ....تغییر رفتار فراگیران ب:نگرش استاد. -فراگیر نگر -موضوع (درس)نگر ج:نیازهای انگیزشی اساتید. -شغلی،فردی،اجتماعی 2-فراگیر و فرایند یاددهی –یادگیری: -مراحل رشد و یادگیری -ساخت ذهنی self concept –خود پنداره. تیپ های فراگیران:کرسی david keirseyخصوصیات جسمی- روانی که تشکیل وحدتی می دهند مجزا از وحدتهای دیگر محافظه کاران: guardians نیازهای اساسی:-درس سنتی و ساختاری عضویت،تعلق،تکالیف ومسولیت و وظیفه استاندارد مهارتها:-سازماندهی و کارگشایی شعار:برای خدمت کردن باید زندگی کرد نوآوران:artisians آرمانگرا:idealist عقل گراrationalists kolbتیپ های فراگیران:کلب بر اساس نظریه کلب:سبکهای یادکیری در امتداد یک پیوستارهستند:-تجربه عینی(یادگیری ازطریق مشارکت در تجربه عینی)-مشاهده فکورانه یا انعکاسی(مشاهده دیگران یا تکوین مشاهداتی در باره تجارب خود)-مفهوم سازی انتزاعی(تدوین نظریه ها برای تبیین مشاهدات)-آزمایش فعال(استفاده از نظریه ها برای حل مسئله و تصمیم گیری) انطباق یابنده: جذب کننده همگرا ها واگراها نظریه هوش چند عاملی گارد نر: 3-انتظارات دانشگاه: 4-ساختار نظام آموزشی: ب) غیر متمرکز و منعطف انتقادی-اصالت فراگیر 5-فضا و تجهیزات آموزشی: الگو:چهارچوب ویژه ای که عناصر مهم تدریس در درون آن قابل مطالعه است. الگوها: مجموعه فردی: مجموعه اجتماعی: مجموعه سیستمهای رفتاری: راه ها یا تدابیری که براي تسهيل يادگيري به عنوان هدف آموزش وجود دارد؛ مانند : - سنتی و متداول: سخنراني پرسش و پاسخ توضیحی دستیاری(استفاده از دستیار) مطالعه موردی گردش علمی ایفای نقش و.... نوین: جهت گیری روشهای تدریس: معلم ـ محور Teacher – Centered فراگير ـ محور Student –Centered موضوع محور Subject –Centered

قسمتی از متن بالا پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »